Warunki kształcenia na kierunkach lekarskich i lekarsko-dentystycznych – raport NIL

Naczelna Izba Lekarska oceniła jakości kształcenia na polskich uczelniach medycznych. Przeprowadzone badanie, w którym wzięło udział 13 szkół wyższych, dostarczyło cennych danych dotyczących różnych aspektów edukacji. Analiza skupiła się między innymi na kadrze naukowo-dydaktycznej, nauczaniu przedmiotów przedklinicznych i klinicznych oraz wynikach nauczania.

W obliczu rosnących oczekiwań społecznych, presji technologicznej oraz globalnych wyzwań zdrowotnych, odpowiedź na pytanie o jakość kształcenia medycznego w Polsce staje się nie tylko kluczowa dla przyszłości sektora zdrowia, ale też dla dobrostanu całego społeczeństwa 

– podkreślają Artur Białoszewski i Marek Fudała, autorzy raportu. 

Raport przygotowano w oparciu o wyniki ankiety, której pytania dotyczyły zasadniczych kwestii dotyczących kształcenia, m.in. kadry naukowo-dydaktycznej, nauczania przedmiotów przedklinicznych i klinicznych oraz wyników nauczania. Pierwsze wyniki wskazują na zróżnicowane podejście do kształcenia w różnych uczelniach, podkreślając jednocześnie istotną rolę kadry naukowo-dydaktycznej w procesie edukacyjnym.