Jakość kształcenia jest najistotniejsza

Wyższe limity przyjęć na studia są potrzebne, ale powinny być wprowadzane stopniowo, a w związku z masowym otwieraniem kierunku lekarskiego trzeba zadbać o m.in. jakość kształcenia, o zapewnienie rezydentur absolwentom – to tylko niektóre z uwag zgłoszonych przez Ogólnopolski Związek Zawodowy Lekarzy do projektu rozporządzenia dot. limitu przyjęć na studia na kierunkach lekarskim i lekarsko-dentystycznym.    

OZZL przekazał swoje uwagi resortowi zdrowia.

Musimy zadbać, aby poziom kształcenia przyszłych lekarzy był wysoki wszędzie, ponieważ ich rola w zapewnianiu wysokiej jakości i bezpieczeństwa leczenia pacjentów jest niezwykle istotna

– podkreśla lek. Grażyna Cebula-Kubat, przewodnicząca ZK Ogólnopolskiego Związku Zawodowego Lekarzy.

Jak czytamy w stanowisku, zmiany w liczbie studentów są potrzebne, ale powinny być wprowadzane stopniowo, a nie skokowo, ze szczególną dbałością o jak najlepszą infrastrukturę i kadrę dydaktyczną.

Otwieranie kolejnych kierunków lekarskich i lekarsko-dentystycznych doprowadzi do kolejnych sytuacji, jakie miały miejsce m.in w Radomiu, gdzie studenci kierunku lekarskiego Uniwersytetu Technologiczno-Humanistycznego protestowali z powodu braku zapewnienia ciągłości zajęć dydaktycznych, braków sprzętowych i niskiej jakości kształcenia

– podkreśla związek. 

OZZL zwraca też uwagę, że takich nieprawidłowości jest coraz więcej. 

Zdaniem OZZL, zwiększając limity przyjęć, należy dbać o poziom kształcenia w każdej uczelni, a absolwentom wydziałów medycznych należy zapewnić także rezydentury i specjalistów, którzy będą ich szkolić.

Jeśli nie zapewnimy im odpowiednich warunków pracy i rozwoju zawodowego, ryzykujemy, że będą emigrować za granicę

– wskazuje przewodnicząca.  

OZZL zwraca uwagę, że konieczne jest także zapewnienie dobrych warunków pracy obecnie pracującej kadrze, by nie wyjeżdżali z Polski. Ważne jest: wprowadzenie norm zatrudnienia, odbiurokratyzowanie pracy, zapewnienie dostępu do nowoczesnych technologii diagnostycznych i terapeutycznych oraz rozwiniętej infrastruktury informatycznej, która minimalizuje ryzyko błędów, zniesienie obowiązku określania refundacji przez lekarza. 

Samorząd pyta uczelnie 

Również Naczelna Rada Lekarska aktywizuje środowisko lekarskie w staraniach na rzecz jakości kształcenia i naprawienia systemu nauczania. Samorząd przygotował ankietę dla uczelni prowadzących kierunki medyczne z pytaniami dotyczącymi warunków i wyników kształcenia przyszłych lekarzy. Analiza nadesłanych przez uczelnie odpowiedzi ma umożliwić Naczelnej Izbie Lekarskiej nie tylko odtworzenie „fotografii rzeczywistości”, ale również pozwolić na sformułowanie wniosków dotyczących potrzeb i pożądanych kierunków rozwoju systemu kształcenia przeddyplomowego kadr medycznych. 

Celem ankiety jest także wychwycenie tych uczelni, które kształcą lekarzy pomimo niewystarczająco rozbudowanej bazy naukowo-dydaktycznej, tj. nie są przygotowane sprzętowo, nie posiadają własnego prosektorium, a niedobory w szeregach kadry akademickiej nie pozwalają na optymalne przygotowanie studentów do zawodu

– dodaje Damian Patecki, przewodniczący Komisji Kształcenia NRL. 

Studenci pytają studentów 

O jakość kształcenia walczy też Komisja Wyższego Szkolnictwa Medycznego Parlamentu Studentów Rzeczypospolitej Polskiej, która zbiera opinie od studentów kierunku lekarskiego na temat otwierania nowych kierunków lekarskich. Ankieta zawierająca 12 pytań jest dostępna tutaj.  

Bez odpowiedniej dbałości o wysoki poziom kształcenia przyszłych pokoleń medyków nie będzie szansy na poprawę jakości w systemie opieki zdrowotnej

– podkreśla Porozumienie Rezydentów OZZL.