Kolejny zespół zajmie się opracowaniem standardów kształcenia lekarzy

Resort zdrowia pracuje nad wdrożeniem zmian w kształceniu przyszłych medyków. W tym celu powołał kolejny zespół ds. kształcenia lekarzy, który będzie kontynuował prace dotychczas funkcjonującego zespołu. Szykują się też zmiany w kształceniu pielęgniarek i położnych. 

 Ze względu na wybuch konfliktu zbrojnego na Ukrainie nie było możliwe formalne przyjęcie rozwiązań wypracowanych przez dotychczasowy zespół do spraw opracowania propozycji zmian w standardach kształcenia przygotowujących do wykonywania zawodu lekarza oraz lekarza dentysty

– mówi Wojciech Andrusiewicz, rzecznik Ministerstwa Zdrowia.

 Przypomnijmy, że rozwiązania miały być gotowe do 28 lutego 2022 r. Nowy zespół do spraw kontynuacji prac nad opracowaniem propozycji zmian w standardach kształcenia przygotowujących do wykonywania zawodu lekarza oraz lekarza dentysty ma sfinalizować prace nad standardami kształcenia przygotowującymi do wykonywania zawodu lekarza oraz lekarza dentysty do 2 kwietnia 2022 r. Do zadań ekspertów wchodzących w skład nowego zespołu będzie należeć opracowanie propozycji nowelizacji rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu lekarza, lekarza dentysty, farmaceuty, pielęgniarki, położnej, diagnosty laboratoryjnego, fizjoterapeuty i ratownika medycznego w zakresie standardów, w tym w szczególności: 

• dokonanie przeglądu oraz zaproponowanie zmian do aktualnego zestawu efektów kształcenia pod kątem możliwości ograniczenia efektów kształcenia przewidzianych w ramach grup zajęć A i B,

• uzupełnienie efektów kształcenia w zakresie kompetencji komunikacyjnych,

• wprowadzenie zmian niezbędnych do zwiększenia liczby godzin praktycznych kształcenia począwszy od 4. roku studiów na kierunku lekarskim i 3. roku studiów na kierunku lekarsko-dentystycznym. 

Przewodniczącym zespołu jest Piotr Bromber, Podsekretarz Stanu w Ministerstwie Zdrowia, jego zastępcą Wojciech Murdzek, Sekretarz Stanu w Ministerstwie Edukacji i Nauki. Wśród członków zespołu znaleźli się: Małgorzata Zadorożna, Dyrektor Departamentu Rozwoju Kadr Medycznych w Ministerstwie Zdrowia, Marcin Czaja, Dyrektor Departamentu Szkolnictwa Wyższego w Ministerstwie Edukacji i Nauki, Magdalena Kucharska, Naczelnik Wydział Kształcenia Lekarzy i Uznawania Kwalifikacji w Departamencie Rozwoju Kadr Medycznych w Ministerstwie Zdrowia, Piotr Kowalski, Naczelnik Wydziału Spraw Medycznych w Ministerstwie Edukacji i Nauki, a także przedstawiciele: Konferencji Rektorów Akademickich Uczelni Medycznych, Komisji Wyższego Szkolnictwa Medycznego Parlamentu Studentów Rzeczypospolitej Polskiej, Międzynarodowego Stowarzyszenia Studentów Medycyny, Porozumienia Rezydentów Ogólnopolskiego Związku Zawodowego Lekarzy, Naczelnej Rady Lekarskiej. Sekretarzem została Małgorzata Żarłak, starszy specjalista w Wydziale Kształcenia Lekarzy i Uznawania Kwalifikacji w Departamencie Rozwoju Kadr Medycznych w Ministerstwie Zdrowia. 

Całość zarządzenia można znaleźć tutaj.

Będą zmiany w kształceniu pielęgniarek i położnych 

Resort zdrowia zaproponował też zmiany w kształceniu podyplomowym pielęgniarek i położnych. Do konsultacji publicznych i opiniowania trafił projekt ustawy o zmianie ustawy o Centrum Medycznym Kształcenia Podyplomowego, który zakłada integrację Centrum Kształcenia Podyplomowego Pielęgniarek i Położnych (CKPPiP) z Centrum Medycznym Kształcenia Podyplomowego (CMKP). Jak uzasadnia resort, by zapewnić jednolity, wysoki standard szkoleń dla wszystkich zawodów medycznych działających w sektorze ochrony zdrowia, zasadne jest utworzenie jednej jednostki kształcenia podyplomowego dla wszystkich medycznych grup zawodowych. Projekt zakłada likwidację CKPPiP i przeniesienie realizowanych przez tą jednostkę zadań do CMKP.

Umożliwi to włączenie obszaru kształcenia podyplomowego pielęgniarek i położnych do obszaru kształcenia pozostałej kadry medycznej, czyli lekarzy, diagnostów laboratoryjnych, farmaceutów, fizjoterapeutów, ratowników medycznych. Da to możliwość tej grupie zawodowej lepszego dostępu do prowadzenia działalności naukowej, dydaktycznej oraz uczestnictwa w inicjowaniu i wspólnym prowadzeniu badań naukowych. Ułatwi także wymianę doświadczeń i integrację przedstawicieli wszystkich zawodów medycznych z zachowaniem autonomii poszczególnych zawodów

– informuje rzecznik Ministerstwa Zdrowia.

Obecnie zadania dotyczące kształcenia podyplomowego w zawodach medycznych są realizowane przez dwa podmioty - kształcenie podyplomowe pielęgniarek i położnych jest monitorowane przez Centrum Kształcenia Podyplomowego Pielęgniarek i Położnych, a za organizację i realizację elementów kształcenia podyplomowego lekarzy, lekarzy dentystów, farmaceutów, fizjoterapeutów, diagnostów laboratoryjnych, ratowników medycznych oraz innych osób legitymujących się dyplomem ukończenia studiów wyższych, które wykonują zawody związane z ochroną zdrowia odpowiada Centrum Medyczne Kształcenia Podyplomowego. I jak zaznacza resort, odrębne funkcjonowanie dwóch jednostek zajmujących się kształceniem podyplomowym zawodów medycznych, wydaje się być problematyczne wobec konieczności konsolidacji wszystkich zawodów medycznych. 

Dotychczasowy podział tych jednostek utrudnia grupie pielęgniarek i położnych dostęp do osiągnieć naukowych w dziedzinie nauk medycznych i nauk o zdrowiu, wymianę doświadczeń i integrację przedstawicieli wszystkich zawodów medycznych, a tym samym ogranicza możliwość rozwoju zawodowego

– uzasadnia Ministerstwo Zdrowia. 

Warto podkreślić, że w większości krajów europejskich, szkolenie specjalizacyjne dla poszczególnych zawodów opiera się o uniwersyteckie centra medyczne (uniwersytety medyczne) i szpitale uniwersyteckie, natomiast nadzór nad procesem specjalizacji jest prowadzony przez medyczne towarzystwa naukowe lub podmioty o mniej zinstytucjonalizowanym niż w Polsce charakterze. Projekt ustawy o zmianie ustawy o Centrum Medycznym Kształcenia Podyplomowego oraz niektórych innych ustaw można znaleźć tutaj.