Samorząd lekarski: studenci medycyny mogą wesprzeć nauczycieli w szkołach

Studenci medycyny mogliby wesprzeć nauczycieli prowadzących zajęcia z edukacji zdrowotnej w szkołach – taki postulat przedstawiła Naczelna Rada Lekarska podczas spotkania z kierownictwem Ministerstwa Edukacji Narodowej. Rozmowy dotyczyły zarówno obecnego kształtu programu, jak i wyzwań związanych z jego wdrażaniem.

Jednym z głównych tematów była formuła edukacji zdrowotnej, która obecnie funkcjonuje w szkołach jako przedmiot nieobowiązkowy. Zdaniem samorządu lekarskiego przekłada się to na niską frekwencję. Naczelna Izba Lekarska stoi na stanowisku, że edukacja zdrowotna powinna być obowiązkowa na wszystkich etapach kształcenia.

Rola i znaczenie tego przedmiotu są nie do przecenienia w budowaniu zdrowego i silnego społeczeństwa. Nauczanie dzieci, jak dbać o długie i zdrowe życie, powinno być priorytetem dla wszystkich sprawujących władzę 

– podkreśla samorząd lekarski.

Łukasz Jankowski, prezes NRL zaznacza, że samo wprowadzenie przedmiotu do programu nauczania jest krokiem w dobrą stronę, jednak niewystarczającym.

Jako samorząd lekarski, niezmiennie opowiadamy się za jej obowiązkowym charakterem, obejmującym wszystkie założone treści. Uważamy, że rzetelna wiedza o zdrowiu powinna być fundamentem całego systemu ochrony zdrowia 

– mówi prezes NRL.

Jak wskazuje, w obowiązkowej podstawie programowej powinny znaleźć się m.in. zagadnienia dotyczące profilaktyki, zapobiegania chorobom cywilizacyjnym, promocji szczepień, kształtowania zdrowych nawyków oraz dbania o zdrowie psychiczne.

Dziś system ochrony zdrowia w naszym kraju napotyka na poważne problemy organizacyjno-finansowe i edukacja najmłodszych w zakresie dbania o swoje zdrowie to tak naprawdę prewencja zachorowań w przyszłości, a co za tym idzie inwestycja w poprawę całego systemu zdrowia w naszym kraju. Niezmiennie domagamy się obowiązkowej edukacji zdrowotnej w szkołach 

– mówi.

Edukacja stomatologiczna jako brakujące ogniwo programu

Paweł Barucha, wiceprezes NRL zwrócił uwagę na konieczność rozszerzenia programu o zagadnienia związane z higieną jamy ustnej. Jego zdaniem edukacja stomatologiczna powinna być obowiązkowa, zwłaszcza w klasach 1–3 szkoły podstawowej. Podkreślał, że szkolna opieka stomatologiczna w praktyce niemal nie funkcjonuje, a badania pokazują, że wzrost świadomości w zakresie profilaktyki i higieny jamy ustnej może w przyszłości przynieść Narodowemu Funduszowi Zdrowia znaczące oszczędności.

Dostępne są materiały dla nauczycieli, a studenci chętnie włączą się w pomoc. Celem programu nie jest jedynie nauka mycia zębów czy dążenie do białych zębów, ale przede wszystkim edukacja w zakresie leczenia. Zrozumienie, że zdrowie jamy ustnej jest kluczowe i stanowi fundament dla zapobiegania poważnym chorobom, w tym nowotworowym i przewlekłym, powinno być priorytetem 

– wyjaśnia wiceszef samorządu lekarskiego.

Dojrzewanie i zdrowie prokreacyjne bez ideologii

Podczas spotkania poruszono również kwestie dojrzewania oraz zdrowia prokreacyjnego. Przedstawiciele samorządu lekarskiego podkreślali potrzebę przekazywania dzieciom i młodzieży rzetelnej, opartej na wiedzy medycznej informacji dotyczącej fizjologii człowieka, procesu zapłodnienia, przebiegu ciąży i opieki nad noworodkiem.

Michał Matuszewski z NRL zaznaczył, że środowisku medycznemu nie chodzi o spory ideologiczne, lecz o realne problemy zdrowotne młodych ludzi. Wskazywał m.in. na rosnącą skalę chorób cywilizacyjnych oraz kryzysów psychicznych, które przekładają się na wysoki odsetek prób samobójczych wśród dzieci i młodzieży.

Wiedza zdrowotna musi być przekazywana w sposób adekwatny do wieku uczniów, a spory światopoglądowe czy polityczne nie mogą wpływać na rzetelność przekazu medycznego. Jednocześnie wiedza o zdrowiu powinna mieć charakter powszechny, a nie tylko fakultatywny 

– mówi Michał Matuszewski.

Resort edukacji otwarty na zmiany i wsparcie środowiska medycznego

Ministerstwo Edukacji Narodowej zadeklarowało gotowość do zmodyfikowania programu edukacji zdrowotnej w oparciu o zgłaszane uwagi. Obie strony zgodziły się co do potrzeby uczynienia tego przedmiotu obowiązkowym oraz prowadzenia go przez odpowiednio przygotowaną kadrę. Propozycja włączenia studentów medycyny we wsparcie nauczycieli w prowadzeniu zajęć z edukacji zdrowotnej w szkołach spotkała się z aprobatą resortu. NRL zaoferowała również pomoc w opracowywaniu i weryfikacji treści programowych.