Ministerstwo nie ma danych o jakości kształcenia? Rezydenci krytykują plany zmian w stażu

Resort zdrowia nie wie, ile uczelni medycznych w Polsce realizuje zajęcia na VI roku studiów w grupach maksymalnie dwuosobowych – wynika z odpowiedzi na interpelację poselską. W tym samym czasie rozważane jest skrócenie stażu podyplomowego. Porozumienie Rezydentów ostrzega przed decyzjami podejmowanymi bez rzetelnych danych o jakości kształcenia.

Wątpliwości wokół planów skrócenia stażu podyplomowego lekarzy narastają po odpowiedzi Ministerstwa Zdrowia na interpelację poselską dotyczącą warunków kształcenia praktycznego. Jak wynika z pisma podpisanego przez Katarzynę Kęcką, wiceminister zdrowia resort nie dysponuje danymi dotyczącymi liczebności grup studenckich podczas zajęć klinicznych na VI roku studiów. Pytanie w tej sprawie skierowała posłanka Marcelina Zawisza, wskazując na znaczenie liczebności grup dla jakości nauki przy pacjencie. Do sprawy odniosło się Porozumienie Rezydentów, które krytycznie ocenia zarówno kierunek planowanych zmian, jak i ich uzasadnienie.

To właśnie w małych grupach, najlepiej dwuosobowych, studenci mają realną możliwość nauki badania fizykalnego, przeprowadzania wywiadu oraz wykonywania podstawowych procedur medycznych 

– podkreśla Sebastian Goncerz, przewodniczący Porozumienia Rezydentów OZZL.

I dodaje, że odpowiedź resortu rodzi poważne pytania o spójność polityki edukacyjnej w ochronie zdrowia.

Z jednej strony Ministerstwo uznaje, że poziom nauczania praktycznego jest wystarczający, by ograniczyć rolę stażu podyplomowego, z drugiej, nie posiada informacji o rzeczywistych warunkach, w jakich studenci zdobywają umiejętności kliniczne 

– mówi.

Porozumienie Rezydentów wskazuje na rosnącą rozbieżność między formalnymi założeniami programów studiów a rzeczywistymi warunkami nauki.

Z badań przeprowadzonych wśród studentów ostatnich lat oraz lekarzy stażystów, dostęp do procedur medycznych podczas studiów jest znacząco ograniczony, a realna poprawa kompetencji praktycznych następuje dopiero w trakcie stażu podyplomowego 

– zwraca uwagę Goncerz.

Jak podkreśla, istnieje ryzyko, że „kształcenie praktyczne” funkcjonuje głównie na poziomie dokumentów i sylabusów, bez zapewnienia studentom odpowiednich warunków do zdobywania doświadczenia klinicznego.  

Staż nadal kluczowy

W kontekście rosnącej liczby studentów kierunków lekarskich oraz ograniczonej dostępności do bazy klinicznej, środowisko rezydentów ostrzega przed pochopnym ograniczaniem roli stażu podyplomowego.

Wdrażanie zmian ograniczających rolę stażu podyplomowego bez rzetelnej analizy jakości kształcenia może stanowić zagrożenie dla poziomu przygotowania przyszłych lekarzy 

– wskazuje Sebastian Goncerz.

Jak podkreśla, na dziś wiele wskazuje, że to właśnie staż podyplomowy pozostaje kluczowym etapem zdobywania praktycznych umiejętności zawodowych, którego nie udało się dotąd skutecznie zastąpić w toku studiów.

Wiceminister zdrowia przekazała, że Ministerstwo Zdrowia nie prowadzi prac legislacyjnych związanych z likwidacją stażu podyplomowego.

Zakłada się jedynie skrócenie stażu podyplomowego lekarzy z 13 na 6 miesięcy i lekarzy dentystów z 12 na 6 miesięcy. Jednym z argumentów za skróceniem stażu jest kładzenie obecnie nacisku na praktyczne kształcenie przeddyplomowe oraz konkluzja, że aktualny program stażu powiela efekty osiągane na VI roku studiów kierunku lekarskiego 

– wyjaśniła Kęcka w odpowiedzi na interpelację.