Wyszukaj w publikacjach
Lekarski Egzamin Końcowy zwieńcza studia i stanowi przepustkę na wymarzoną specjalizację. W związku z istnieniem bazy pytań rezultat walki o najbardziej oblegane miejsca specjalizacyjne jest determinowany przez drobne różnice w wyniku z testu. Co można więc zrobić, by napisać LEK jak najlepiej?
Jakie znaczenie ma LEK?
Tak naprawdę wynik egzaminu nie jest jedynym czynnikiem branym pod uwagę przy rekrutacji na rezydenturę.
Załóżmy, że zdobyłeś 180/200 punktów (90%) — jeśli nie posiadasz publikacji ani doktoratu, wartość brana pod uwagę przy rekrutacji wyniesie jedynie 85.72%. Jak widać nawet tak wysoki wynik z egzaminu jest zbyt niski by dostać się na niektóre specjalizacje, gdzie próg wynosi ponad 90%. Niemniej jednak, wynik LEK-u pozostaje głównym czynnikiem wpływającym na szanse dostania się na wybraną specjalizację i ma o tyle większe znaczenie, o ile mniej macie chęci na pisanie prac naukowych.
Pytania wcześniej znane obejmują aż 70% egzaminu. Znacznie niższy – z perspektywy akademickiej wręcz śmieszny – próg zdawalności LEK-u (56%) sprawia, że nawet niepełna znajomość bazy pytań wystarcza do jego zaliczenia. Choć nie trzeba się obawiać o niezdanie testu, każdy dodatkowy punkt ma istotne znaczenie. W jesiennej edycji Lekarskiego Egzaminu Końcowego pojawiło się sporo pytań o skale, w których łut szczęścia liczył się bardziej niż wiedza. Nierzadko pojawiają się pytania niejasne, w których odpowiedź może być różna w zależności od zamysłu autora pytania. W tym kontekście LEK to loteria, dlatego tak ważne jest, żeby nie stracić ani jednego punktu na błędy w pytaniach z bazy.
Planowanie nauki
Lekarski Egzamin Końcowy obejmuje ogrom materiału i, powiedzmy sobie szczerze, nie sposób być przygotowanym na wszystko. W planowaniu nauki trzeba wziąć pod uwagę przede wszystkim poziom wiedzy, ograniczenia czasowe i priorytety.
Jednym z błędów, jaki może przytrafić się szczególnie tym, którzy poprawiają egzamin to skupienie się na dziedzinach, które są im dobrze znane. O ile nie pojawiły się w nich nowe wytyczne, powtarzanie już opanowanego materiału da jedynie złudne poczucie produktywności. W rzeczywistości warto skupić się na tematach, w których mamy braki. Z tego powodu warto ocenić swój wyjściowy poziom wiedzy i poświęcić więcej czasu na trudniejsze lub mniej znane zagadnienia.
Nie mniej istotna jest selekcja materiału pod kątem przydatności. W bazie CEM jest dobry przykład – pytanie o klasyfikację wad żeńskich narządów płciowych ESHRE/AFS. Konia z rzędem temu, kto wszystkich tych i podobnych skal czy klasyfikacji nauczy się na pamięć. Wysiłek w to włożony byłby niewspółmierny do efektu, ponieważ skal jest dużo, a pytanie o nie może w ogóle się nie pojawić. Oczywiście ocena tego, czy znajomość danego zagadnienia jest potrzebna na egzamin czy też nie, to kwestia indywidualna. Niemniej warto zwrócić uwagę na to, o które skale lub klasyfikacje pytano wielokrotnie na Lekarskim Egzaminie Końcowym.
Znaczenie rozwiązywania testów
Bazę pytań można wykorzystać na różne sposoby. Jednym z nich jest poznanie zagadnień, które są często poruszane na egzaminie. To pozwoli ograniczyć zakres materiału do opanowania i lepiej zaplanować całe przedsięwzięcie. Trzeba jednak być przygotowanym na to, że któreś z pominiętych zagadnień pojawi się na teście — to nieuniknione, ponieważ nie da się nauczyć całej medycyny.
Baza może również stanowić formę sprawdzenia wiedzy i oceny postępów w nauce. Jednocześnie oswaja z formą egzaminu. Z pewnością rzuci ci się w oczy, że pewne słowa-klucze w pytaniach wskazują na konkretne odpowiedzi. Analizowanie takich pytań pomaga wyćwiczyć umiejętność wychwytywania podpowiedzi ukrytych w treści. Poza tym, konfrontowanie się z pytaniami, które na pierwszy rzut oka wydają się absurdalne lub nietypowe, przygotowuje na tą sama sytuację w warunkach egzaminacyjnych.
Oprócz tego, baza pytań może być narzędziem do nauki poprzez błędy. Każda nieprawidłowa odpowiedź to okazja, aby dogłębnie przeanalizować dane zagadnienie i zapamiętać kluczowe informacje na przyszłość. Nie chodzi tylko o znalezienie poprawnej odpowiedzi, ale o zrozumienie, dlaczego jest ona prawidłowa. Dzięki temu nauka staje się bardziej aktywna i skuteczna, a powtarzające się błędy stopniowo zanikają.
Co więcej, regularna praca z bazą pytań rozwija umiejętność eliminacji błędnych odpowiedzi. Nawet jeśli nie znasz prawidłowej odpowiedzi, analiza treści pozostałych opcji może pomóc ci wykluczyć te nieprawidłowe, co znacząco zwiększa szanse na poprawny strzał. Tego typu umiejętność, wypracowana podczas treningu, może okazać się bezcenna w trakcie egzaminu, kiedy czas i presja sprawiają, że trudniej Ci sobie coś przypomnieć. Tutaj również warto zwrócić uwagę na słowa-klucze, które mogą eliminować odpowiedzi nieprawidłowe, czego przykładem są te kategoryczne – tylko, zawsze, nigdy.
Co po egzaminie?
Mam wrażenie, że najgorsze, co można zrobić po egzaminie to przeglądanie dyskusji o pytaniach. Poza oczywistymi, odpowiedzi spisywane przez zdających mogą okazać się błędne — na Twoją korzyść lub nie. W ten sposób eksponujesz się na dodatkowy stres. Zamiast tego lepiej odpocząc, a myśląc o przyszłości produktywniej spędzisz czas, czytając nasz artykuł m.in. o tym, jak sprawdzić swój wynik, kiedy CEM wysyła jego potwierdzenie i jak liczyć punkty do rekrutacji na specjalizację.
Autorstwo
