Uczelnie niemedyczne chwalą się sukcesami swoich studentów i absolwentów

Studenci i absolwenci kierunku lekarskiego Collegium Medicum Uniwersytetu Mikołaja Kopernika im. Ludwika Rydygiera w Bydgoszczy uzyskali najlepszy wynik w tegorocznej, wiosennej edycji Lekarskiego Egzaminu Końcowego. Sukcesy odnotowały też uczelnie niemedyczne. 

Lekarski Egzamin Końcowy jest egzaminem państwowym koniecznym do uzyskania pełnego prawa wykonywania zawodu lekarza w Polsce. Można do niego przystąpić dwa razy w roku: w lutym i we wrześniu. Warunkiem przystąpienia według aktualnie obowiązujących przepisów jest ukończenie 10 semestrów studiów. W związku z tym, do egzaminu przystępują nie tylko absolwenci, ale także studenci ostatniego roku studiów. Jak podaje Centrum Egzaminów Medycznych, w całym kraju, do LEK-u przystąpiły 8483 osoby, uzyskując średnio 161,9 punktu. Maksymalny wynik wyniósł 192, a minimalny 0 punktów. By uzyskać pozytywny wynik, zdający muszą zdobyć co najmniej 56 proc. maksymalnej liczby punktów z testu. Na rozwiązanie 200 zadań są 4 godziny. Z danych Centrum Egzaminów Medycznych w Łodzi wynika, że 246 zdających uzyskało wynik poniżej 56%. Maksymalnie można było uzyskać 194 punkty, ponieważ 6 zadań unieważniono. 

W wiosennej sesji 2023 r. najlepiej wypadli uczący się w Bydgoszczy. Do LEK-u przystąpiło 305 studentów, zdało 303. W sumie średni wynik wyniósł 166,76 punktu, a maksymalny 187.

Dodatkowo, nasi absolwenci i studenci zajęli 1. miejsce w kategorii lekarzy zdających po raz pierwszy. Średni wynik absolwentów i studentów kierunku lekarskiego naszego wydziału przystępujących po raz pierwszy do LEK-u wyniósł 168,38 pkt, a najlepszy – 186 pkt. Wierzymy, że to wspaniałe osiągnięcie naszych absolwentów znajdzie swoje przełożenie w rankingach uczelni medycznych i będzie ważną wskazówką dla wszystkich tych, którzy wybierają się na studia medyczne

– chwali się Collegium Medicum Uniwersytetu Mikołaja Kopernika. 

Dobrym wynikiem może się pochwalić także Uczelnia Łazarskiego. Egzamin zdawało 12 osób, z czego wszyscy zaliczyli. Średnia, jaką uzyskali, to 166,17 punktu. Jak informuje uczelnia, do egzaminu w sesji wiosennej po raz pierwszy przystąpili studenci ostatniego, szóstego roku kierunku lekarskiego Uczelni Łazarskiego.

Taki wynik naszych studentów to dla nas powód do dumy. To efekt ich ciężkiej pracy, wytrwałości i chęci zdobywania wiedzy, ale także dowód na to, że na Uczelni Łazarskiego stworzyliśmy warunki do prowadzenia kształcenia medycznego na bardzo wysokim poziomie

– napisał na stronie uczelni dr hab. Paweł Olszewski, dziekan Wydziału Medycznego Uczelni Łazarskiego.

Uniwersytet Medyczny im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu znalazł się na trzecim miejscu w zestawieniu ze średnią 165,95 punktu. Do egzaminu przystąpiło 498 osób, z czego 14 nie zdało.

Wynik uznajemy za dobry, znacznie lepszy niż uzyskany w sesji jesiennej. Warto zwrócić uwagę, że różnice pomiędzy poszczególnymi uczelniami są kilkupunktowe, co tłumaczy znaczny odsetek pytań pochodzących z bazy CEM

– mówi prof. dr hab. Dorota Zozulińska-Ziółkiewicz, rzecznik prasowy Uniwersytetu Medycznego im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu. 

W pierwszej dziesiątce są: Uniwersytet Medyczny we Wrocławiu (164,90 pkt), Uniwersytet Medyczny w Lublinie (164,60 pkt), Pomorski Uniwersytet Medyczny w Szczecinie (164,44 pkt), Warszawski Uniwersytet Medyczny (164,28 pkt), Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach (163,52 pkt), Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego (163,41 pkt) oraz Uniwersytet Medyczny w Białymstoku (163,40 pkt). 

Najwyższy wynik LEK, 192 punkty, uzyskał absolwent Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego. Zaraz za nim z wynikiem 191 punktów uplasował się absolwent Uniwersytetu Medycznego we Wrocławiu, a na trzecim miejscu z wynikiem 190 punktów jest absolwent z Uniwersytetu Medycznego w Łodzi. Najgorszy wynik, 0 punktów, padł na Uniwersytecie Medycznym we Wrocławiu. 100 proc. zdawalnością mogą się pochwalić: Uniwersytet Technologiczno-Humanistyczny im. Kazimierza Pułaskiego w Radomiu (48 piszących), a także Uczelnia Łazarskiego z siedzibą w Warszawie (12 piszących). 

Wśród osób, które studia ukończyły w ciągu ostatnich 2 lat, do LEK-u przystąpiło 3056, a egzamin zaliczyło 3010 osób. Najlepsi okazali się absolwenci Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego (171,04 pkt), Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego (170,29 pkt) i Gdańskiego Uniwersytetu Medycznego (168,45 pkt). W gronie medyków, którzy ukończyli studia ponad 2 lata tem,u najlepsi okazali się absolwenci Uniwersytetu Medycznego w Białymstoku (169,94 pkt), Gdańskiego Uniwersytetu Medycznego (165,93 pkt) i Uniwersytetu Medycznego im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu (165,36 pkt). Do egzaminu przystąpiły 722 osoby, a zdało 677. 

Uczelnie niemedyczne zadowolone z wyników

Studenci kierunku lekarskiego Uniwersytetu Opolskiego w tym roku po raz pierwszy od momentu uruchomienia tego kierunku na uczelni podchodzili do Lekarskiego Egzaminu Końcowego. Wśród „debiutantów” zajęli piąte miejsce w kraju, wyprzedzając pod względem wyników, kolegów z wielu renomowanych uniwersytetów medycznych.

Była to dla nas zatem pierwsza weryfikacja efektów i jakości kształcenia. Wynik absolutnie nas satysfakcjonuje. To świetny prognostyk dla kolejnych roczników, które kształcą się na naszym wydziale. To także dowód, że nauczyciele akademiccy na kierunku lekarskim to doskonała, w odpowiedni sposób dobrana kadra, a infrastruktura, z której korzystają studenci, w pełni zabezpiecza potrzeby kształcenia

– mówi dr hab. n. med. Jacek Jóźwiak, prof. UO, dziekan Wydziału Lekarskiego Uniwersytetu Opolskiego.

Do tegorocznej wiosennej sesji LEK-u zgłosiło się łącznie 77 studentów kierunku lekarskiego UO. Z tego grona 76 przystąpiło do egzaminu, a 75 go zdało. Średnia zdobytych przez studentów UO punktów to 162,7, a maksymalna zdobyta punktacja to 186 na 194 pkt.

Pomysł utworzenia kierunku lekarskiego w Opolu był strzałem w dziesiątkę. Poziom kształcenia spełnia nasze oczekiwania, czego wyrazem są wyniki pierwszego LEK-u. Co roku nie mamy problemów z naborem, studenci są coraz lepsi, wydział i uniwersytet cieszą się dobrą opinią, wysokim poziomem kształcenia, dobrą bazą lekarską i szpitalną, którą dysponujemy jako uniwersytet

– mówi prof. dr hab. Marek Masnyk, rektor Uniwersytetu Opolskiego. 

Sukcesami swoich studentów chwali się też Uniwersytet Technologiczno-Humanistyczny im. K. Pułaskiego w Radomiu.

Kształcimy przyszłych lekarzy dopiero od 6 lat i w tym roku wypuścimy pierwszych absolwentów. Jeszcze jako nasi studenci podeszli oni do centralnego Lekarskiego Egzaminu Końcowego. Wszyscy ten egzamin zdali, do tego ze znakomitymi wynikami. To dowodzi, że jesteśmy bardzo dobrze przygotowani do prowadzenia kierunków medycznych. Zadbaliśmy o naukowe zaplecze, mamy świetne laboratoria i pracownie, w tym jedno z najnowocześniejszych w kraju Kolegium Anatomiczne. Dysponujemy dobrze przygotowaną, wyspecjalizowaną kadrą naukową

– mówi prof. dr hab. Dariusz Trześniowski, rzecznik prasowy Uniwersytetu Technologiczno-Humanistycznego im. K. Pułaskiego w Radomiu. 

LEK wymaga reformy 

Odkąd zaczęły w Polsce masowo powstawać kierunki lekarskie, pojawiło się wiele zastrzeżeń do obecnej formuły egzaminu LEK. Porozumienie Rezydentów OZZL uważa, że w związku ze wzrostem liczby kształconych lekarzy i spadkiem jakości kształcenia, konieczne są zmiany w egzaminie LEK. Pomysłem rezydentów jest stopniowe zmniejszanie odsetka jawnych pytań z bazy do ok. 56 proc. oraz rozbudowanie bazy z obecnych 2 tys. do 20 tys.

Bazy pytań każdy może nauczyć się na pamięć, a wynik egzaminu nie oddaje w pełni poziomu faktycznej wiedzy. Zwiększenie liczby pytań lepiej sprawdzi wiedzę medyczną, jaką należy wynieść ze studiów. Powolne, stopniowe redukowanie odsetka pytań z bazy do okolicy 56 proc., o 0,5-1 pkt. proc. na sesję nie będzie dla nikogo krzywdzące. Anulowanie całej bazy od razu byłoby ogromną krzywdą dla osób, które go zdawały

 – mówił Sebastian Goncerz, przewodniczący Porozumienia Rezydentów OZZL.

Kolejnym problemem według rezydentów jest jakość pytań w bazie.

Nie wszystkie są zgodne z aktualną wiedzą medyczną, na wiele z nich można znaleźć różne odpowiedzi w zależności od źródła. Baza pytań powinna być rzetelnie sprawdzona i nie powinna zawierać błędów

– uważa.