Wyszukaj w encyklopedii rezydentur
Spis treści
Zdrowie publiczne
Czas trwania specjalizacji
Obowiązujący do postępowania kwalifikacyjnego – jesień 2022 r.
4 lata (209 tygodni/1045 dni roboczych + czas na samokształcenie: 4 tygodnie + 4 dni/24 dni roboczych)
Obowiązujący od postępowania kwalifikacyjnego – wiosna 2023 r.
4 lata (208 tygodni 4 dni/1044 dni roboczych + czas na samokształcenie: 4 tygodnie + 4 dni/24 dni roboczych)
Łączny czas trwania szkolenia 4 lata
Progi i liczba miejsc
Specjalnie dla Was zebraliśmy pięcioletnie, ogólnopolskie dane dotyczące liczby miejsc na szkolenie w trybie rezydenckim oraz progów (wynik postępowania rekrutacyjnego, na który składa się wynik LEK, publikacje naukowe i posiadanie stopnia naukowego doktora nauk medycznych) podczas rekrutacji marcowych i październikowych. Poza zorientowaniem się w wymaganiach, na podstawie statystyk macie możliwość pośrednio prześledzić sytuację w różnych dziedzinach medycznych na przestrzeni lat.
Rekrutacja (liczba miejsc rezydenckich/progi)
| wiosna 2025 | jesień 2024 | wiosna 2024 | |
|---|---|---|---|
| dolnośląskie | 1 82.44% | - - | - - |
| kujawsko-pomorskie | - - | - - | - - |
| lubelskie | - - | - - | 1 78.85% |
| lubuskie | - - | - - | - - |
| łódzkie | 3 75.12% | - - | - - |
| małopolskie | 2 78.99% | 1 bc | 1 bc |
| mazowieckie | 1 84.86% | 3 78.74% | 2 73.32% |
| opolskie | - - | - - | - - |
| podkarpackie | - - | - - | - - |
| podlaskie | - - | - - | - - |
| pomorskie | 1 80.48% | - - | - - |
| śląskie | - - | - - | - - |
| świętokrzyskie | - - | - - | - - |
| warmińsko-mazurskie | - - | - - | - - |
| wielkopolskie | - - | - - | - - |
| zachodniopomorskie | - - | - - | - - |
-
brak naboru
bd
brak danych
bc
brak chętnych
Czy zdrowie publiczne jest specjalizacją priorytetową? - Nie [3]
Co oznacza, że dana specjalizacja jest priorytetowa?
Listę specjalizacji priorytetowych ustala Ministerstwo Zdrowia na podstawie aktualnej sytuacji demograficzno-epidemiologicznej kraju i zapotrzebowania na usługi konkretnych specjalistów. Rezydenci szkolący się w ramach specjalizacji priorytetowej otrzymują wyższe wynagrodzenie (patrz sekcja “Sytuacja na rynku pracy”).
Program obowiązujący do postępowania kwalifikacyjnego – jesień 2022 r.
Moduł jednolity
Kursy specjalizacyjne
| Nazwa kursu | Czas trwania/liczba godzin | Termin + forma zaliczenia |
|---|---|---|
„Podstawy zdrowia publicznego” | 10 dni (80 godzin dydaktycznych*) | potwierdzenie uczestnictwa w kursie oraz zaliczenie sprawdzianu z zakresu wiedzy objętej programem kursu |
„Podstawy organizacji i zarządzania” | 5 dni (40 godzin dydaktycznych) | |
„Kształtowanie umiejętności interpersonalnych i społecznych” | 5 dni (40 godzin dydaktycznych) | |
„Podstawy ekonomii” | 5 dni (40 godzin dydaktycznych) | |
„Polityka zdrowotna jako składowa polityki społecznej” | 10 dni (80 godzin dydaktycznych) | |
„Organizacja ochrony zdrowia” | 5 dni (40 godzin dydaktycznych) | |
„Prawo – kurs podstawowy” | 8 dni (64 godziny dydaktyczne) | |
„Bioetyka w obszarze ochrony zdrowia” | 3 dni (24 godziny dydaktyczne) | |
„Epidemiologia” | 5 dni (40 godzin dydaktycznych) | |
„Nadzór sanitarno-epidemiologiczny” | 3 dni (24 godziny dydaktyczne) | |
„Demografia” | 5 dni (40 godzin dydaktycznych) | |
„Metody analizy danych na potrzeby epidemiologii i promocji zdrowia” | 5 dni (40 godzin dydaktycznych) | |
„Biostatystyka” | 10 dni (80 godzin dydaktycznych) | |
„Uwarunkowania zdrowia” | 5 dni (40 godzin dydaktycznych) | |
„Zdrowie populacji (główne problemy zdrowotne w Polsce, strategie i metody przeciwdziałania głównym problemom zdrowotnym)” | 10 dni (80 godzin dydaktycznych) | |
„Orzecznictwo lekarskie” | 3 dni (24 godziny dydaktyczne) | |
„Międzynarodowe problemy zdrowia – globalne zdrowie publiczne” | 5 dni (40 godzin dydaktycznych) | |
„Podstawy promocji zdrowia” | 10 dni (80 godzin dydaktycznych) | |
„Planowanie, realizacja i ocena efektów programów (interwencji) promocji zdrowia” | 10 dni (80 godzin dydaktycznych) | |
„Ekonomika zdrowia” | 3 dni (24 godziny dydaktyczne) | |
„Ratownictwo medyczne” | 5 dni (40 godzin dydaktycznych) | |
„Zdrowie publiczne” | 8 dni (64 godziny dydaktyczne) | |
„Prawo medyczne” | 3 dni (24 godziny dydaktyczne) |
Staże kierunkowe (podstawowy)
Miejsce stażu: jednostka, która uzyskała akredytację do prowadzenia szkolenia specjalizacyjnego w danej dziedzinie.
| Staż | Czas trwania | Forma zaliczenia, uwagi |
|---|---|---|
Staż podstawowy w zakresie zdrowia publicznego | 114 tygodni (570 dni roboczych*) | kolokwium teoretyczne |
Staże kierunkowe (kierunkowe)
| Staż | Czas trwania | Forma zaliczenia, uwagi |
|---|---|---|
Staż kierunkowy w Głównym Inspektoracie Sanitarnym, wojewódzkiej, powiatowej lub granicznej stacji sanitarno-epidemiologicznej | 12 tygodni (60 dni roboczych*) | kolokwium teoretyczne |
Staż kierunkowy w podmiocie leczniczym | 4 tygodnie (20 dni roboczych) | |
Staż kierunkowy w jednostkach naukowo-badawczych i naukowo-dydaktycznych zajmujących się problematyką chorób o znaczeniu społecznym. | 12 tygodni (60 dni roboczych) | |
Staż kierunkowy w placówkach administracji rządowej lub samorządowej zajmujących się problematyką ochrony zdrowia i pomocy społecznej | 4 tygodnie (20 dni roboczych) | |
Staż kierunkowy w instytucji pełniącej funkcje płatnika w systemie ochrony zdrowia. | 2 tygodnie (10 dni roboczych) |
*dzień roboczy = 7h35min
Szkolenie umiejętności wykonywania zabiegów i procedur medycznych
Oczekuje się, że lekarz po ukończeniu szkolenia specjalizacyjnego w dziedzinie zdrowia publicznego wykaże się umiejętnością:
| Umiejętność | ||
|---|---|---|
1. | dokonywania oceny stanu zdrowia i potrzeb zdrowotnych populacji w oparciu o dostępne wskaźniki oraz podejmowane badania terenowe, a także wyciągania z tego wniosków praktycznych, ważnych dla stanu zdrowia ludności i prawidłowego funkcjonowania opieki zdrowotnej | |
2. | oceny znaczenia poszczególnych czynników środowiskowych i społecznych w kształtowaniu sytuacji zdrowotnej, w tym także umiejętność identyfikacji i eliminacji czynników szkodliwych dla zdrowia | |
3. | określenia zespołu czynników warunkujących zachowanie zdrowia jednostki i społeczeństwa oraz wykorzystanie tej wiedzy do propagowania polityki prozdrowotnej na każdym szczeblu decyzyjnym | |
4. | planowania i prowadzenia działań zmierzających do poprawy stanu zdrowia populacji | |
5. | właściwego kierowania podmiotami leczniczymi szczebla podstawowego jaki i szczebli wyższych (zarówno publicznymi jak i niepublicznymi | |
6. | właściwej interpretacji i prawidłowego stosowania obowiązujących norm prawnych w obszarze funkcjonowania systemu opieki zdrowotnej i w relacji z pacjentem | |
7. | szkolenia kadry w dziedzinie zdrowia publicznego | |
8. | udziału w kształtowaniu polityki zdrowotnej w oparciu o współczesną wiedzę z dziedziny medycyny, nauk społecznych, prawnych, humanistycznych i zarządzania | |
9. | skutecznego kształtowania polityki zdrowotnej na szczeblu gminy, powiatu, województwa i kraju | |
10. | analizy i interpretacji danych liczbowych i wskaźników przygotowanych w systemie obowiązującej sprawozdawczości oraz danych z badań specjalnie prowadzonych przez instytucje krajowe i międzynarodowe | |
11. | samodzielnego przygotowania i prowadzenia badań pozwalających na ocenę stanu zdrowia określonych grup ludności, a także badania zjawisk mających wpływ na zdrowotność albo związanych ze zdrowotnością; | |
12. | samodzielnego przygotowywania oraz kierowania programami i projektami profilaktycznymi i leczniczymi | |
13. | oceny jakości dowodów naukowych w podstawowym zakresie | |
14. | wykorzystania mierników stanu zdrowia do oceny stanu zdrowia populacji i definiowania jej problemów zdrowotnych | |
15. | wyszukiwania, analizowania, oceniania, selekcjonowania i integrowania informacji z różnych źródeł oraz formułowania na tej podstawie krytycznych sądów na temat zagrożeń i problemów zdrowotnych określonej zbiorowości oraz czynników wpływających na zdrowie | |
16. | przeprowadzania krytycznej analizy i interpretacji publikacji naukowych, ekspertyz i raportów z zakresu zdrowia publicznego | |
17. | pracy w grupie nad strategią wybranego problemu dotyczącego zdrowia publicznego integrując wiedzę teoretyczną z praktyką | |
18. | przedstawiania wyników badań w postaci samodzielnie przygotowanej prezentacji, referatu zawierających opis i uzasadnienie celu pracy, przyjętą metodologię, wyniki oraz ich znaczenie na tle innych podobnych badań | |
19. | zaprojektowania zbierania danych za pomocą kwestionariusza, założenia bazy danych i przygotowania danych do analizy statystycznej; | |
20 | scharakteryzowania badanej grupy oraz badanej populacji stosując techniki statystyki opisowej oraz estymacji przedziałowej | |
21 | przeprowadzania obliczeń przy użyciu pakietu statystycznego, zinterpretowania wyników analizy, a także dobrania sposobu ich przedstawienia | |
22 | rozpoznawania rodzajów bólu, oceny klinicznej (w tym ilościowa i jakościowa) oraz nabędzie wiedzę na temat aktualnych zasad leczenia bólu wg WHO | |
Program obowiązujący od postępowania kwalifikacyjnego – wiosna 2023 r.
Moduł jednolity
Kursy specjalizacyjne
| Nazwa kursu | Czas trwania/liczba godzin | Forma zaliczenia |
|---|---|---|
„Podstawy zdrowia publicznego” | 10 dni (80 godzin dydaktycznych) | potwierdzenie uczestnictwa w kursie oraz zaliczeniesprawdzianu z zakresu wiedzy i umiejętności praktycznych objętych programemkursu |
„Podstawy organizacji i zarządzania” | 5 dni (40 godzin dydaktycznych) | |
„Kształtowanie umiejętności interpersonalnych i społecznych” | 5 dni (40 godzin dydaktycznych) | |
„Podstawy ekonomii” | 5 dni (40 godzin dydaktycznych) | |
„Polityka zdrowotna jako składowa polityki społecznej” | 10 dni (80 godzin dydaktycznych) | |
„Organizacja ochrony zdrowia” | 5 dni (40 godzin dydaktycznych) | |
„Prawo – kurs podstawowy” | 8 dni (64 godziny dydaktyczne) | |
„Bioetyka w obszarze ochrony zdrowia” | 3 dni (24 godziny dydaktyczne) | |
„Epidemiologia” | 5 dni (40 godzin dydaktycznych) | |
„Nadzór sanitarno-epidemiologiczny” | 3 dni (24 godziny dydaktyczne) | |
„Demografia” | 5 dni (40 godzin dydaktycznych) | |
„Metody analizy danych na potrzeby epidemiologii i promocji zdrowia” | 5 dni (40 godzin dydaktycznych) | |
„Biostatystyka” | 10 dni (80 godzin dydaktycznych) | |
„Uwarunkowania zdrowia” | 5 dni (40 godzin dydaktycznych) | |
„Zdrowie populacji (główne problemy zdrowotne w Polsce, strategie i metody przeciwdziałania głównym problemom zdrowotnym)” | 10 dni (80 godzin dydaktycznych) | |
„Międzynarodowe problemy zdrowia – globalnezdrowie publiczne” | 5 dni (40 godzin dydaktycznych) | |
„Orzecznictwo lekarskie” | 3 dni (24 godziny dydaktyczne) | |
„Ekonomika zdrowia” | 3 dni (24 godziny dydaktyczne) | |
„Podstawy promocji zdrowia” | 5 dni (40 godzin dydaktycznych) | |
„Planowanie, realizacja i ocena efektów programów (interwencji) promocji zdrowia” | 10 dni (80 godzin dydaktycznych) | |
„Ekonomika zdrowia” | 3 dni (24 godziny dydaktyczne) | |
”Profilaktyka i promocja zdrowia” | 2 dni (16 godzin dydaktycznych) | |
Kurs atestacyjny (podsumowujący): „Zdrowiepubliczne” | 5 dni (40 godzin dydaktycznych) |
Staże kierunkowe
| Nazwa stażu | Czas trwania | Forma zaliczenia |
|---|---|---|
Staż podstawowy w zakresie zdrowia publicznego | 116 tygodni (580 dni roboczych) | kolokwium z zakresu wiedzy teoretycznej i praktycznej objętej programemstażu |
Staż kierunkowy w Głównym InspektoracieSanitarnym lub wojewódzkiej, powiatowej lubgranicznej stacji sanitarno-epidemiologicznej | 12 tygodni (60 dni roboczych) | |
Staż kierunkowy w podmiocie leczniczym | 4 tygodnie (20 dni roboczych) | |
Staż kierunkowy w jednostkach naukowobadawczych i naukowo-dydaktycznych zajmującychsię problematyką chorób o znaczeniu społecznym | 12 tygodni (60 dni roboczych) | |
Staż kierunkowy w placówkach administracjirządowej lub samorządowej zajmujących się problematyką ochrony zdrowia i pomocy społecznej | 4 tygodnie (20 dni roboczych) | |
Staż kierunkowy w instytucji pełniącej funkcjepłatnika w systemie ochrony zdrowia | 2 tygodnie (10 dni roboczych) |
Wymagane umiejętności praktyczne
| Umiejętność: |
|---|
dokonywania oceny stanu zdrowia i potrzeb zdrowotnych populacji w oparciu o dostępne wskaźniki oraz podejmowane badania terenowe, a także wyciągania z tego wniosków praktycznych, ważnych dla stanu zdrowia ludności i prawidłowego funkcjonowania opieki zdrowotnej; |
oceny znaczenia poszczególnych czynników środowiskowych i społecznych w kształtowaniu sytuacji zdrowotnej, w tym także umiejętność identyfikacji i eliminacji czynników szkodliwych dla zdrowia; |
określenia zespołu czynników warunkujących zachowanie zdrowia jednostki i społeczeństwa oraz wykorzystanie tej wiedzy do propagowania polityki prozdrowotnej na każdym szczeblu decyzyjnym; |
planowania i prowadzenia działań zmierzających do poprawy stanu zdrowia populacji; |
właściwej interpretacji i prawidłowego stosowania obowiązujących norm prawnych w obszarze funkcjonowania systemu opieki zdrowotnej i w relacji z pacjentem; |
udziału w kształtowaniu polityki zdrowotnej w oparciu o współczesną wiedzę z dziedziny medycyny, nauk społecznych, prawnych, humanistycznych i zarządzania; |
skutecznego kształtowania polityki zdrowotnej na szczeblu gminy, powiatu, województwa i kraju; |
analizy i interpretacji danych liczbowych i wskaźników przygotowanych w systemie obowiązującej sprawozdawczości oraz danych z badań specjalnie prowadzonych przez instytucje krajowe i międzynarodowe; |
samodzielnego przygotowania i prowadzenia badań pozwalających na ocenę stanu zdrowia określonych grup ludności, a także badania zjawisk mających wpływ na zdrowotność albo związanych ze zdrowotnością; |
samodzielnego przygotowywania oraz kierowania interwencjami zdrowia publicznego/interwencjami prozdrowotnymi; |
oceny jakości dowodów naukowych w podstawowym zakresie; |
wyszukiwania, analizowania, oceniania, selekcjonowania i integrowania informacji z różnych źródeł oraz formułowania na tej podstawie krytycznych sądów na temat zagrożeń i problemów zdrowotnych określonej zbiorowości oraz czynników wpływających na zdrowie; |
przeprowadzania krytycznej analizy i interpretacji publikacji naukowych, ekspertyz i raportów z zakresu zdrowia publicznego; |
pracy w grupie nad strategią wybranego problemu dotyczącego zdrowia publicznego integrując wiedzę teoretyczną z praktyką; |
przedstawiania wyników badań w postaci samodzielnie przygotowanej prezentacji, referatu zawierających opis i uzasadnienie celu pracy, przyjętą metodologię, wyniki oraz ich znaczenie na tle innych podobnych badań; |
zaprojektowania zbierania danych za pomocą kwestionariusza, założenia bazy danych i przygotowania danych do analizy statystycznej; |
scharakteryzowania badanej grupy oraz badanej populacji stosując techniki statystyki opisowej oraz estymacji przedziałowej; |
przeprowadzania obliczeń przy użyciu pakietu statystycznego, zinterpretowania wyników analizy, a także dobrania sposobu ich przedstawienia; |
nawiązywania i utrzymywania partnerskiej współpracy z interesariuszami; |
efektywnej komunikacji z interesariuszami; |
pełnienia roli przywódczych i kierowniczych w podmiotach leczniczych szczebla podstawowego jaki i szczebli wyższych (zarówno publicznymi jaki niepublicznymi); |
szkolenia kadry w dziedzinie zdrowia publicznego. |
Przykładowe kursy doskonalące dla osób w trakcie szkolenia specjalizacyjnego ze zdrowia publicznego organizowane przez CMKP
- Wiosenna Szkoła Prawa Medycznego: Farmaceuta - zawód przyszłości
Pełna lista kursów doskonalących, wraz z informacją o aktualnie prowadzonej rekrutacji, dostępna jest na stronie CMKP: https://kursy.cmkp.edu.pl/ (ostatni dostęp 12.04.2024)
Sytuacja na rynku pracy
- Liczba specjalistów zdrowia publicznego: 2120* *Suma specjalistów oraz specjalistów I st. wykonujących i niewykonujących zawodu [4]
- Kiedy lekarz w trakcie specjalizacji ze zdrowia publicznego może rozpocząć dodatkową pracę w zakresie ambulatoryjnej opieki specjalistycznej? Lekarze w trakcie specjalizacji ze zdrowia publicznego nie pełnią świadczeń z zakresu ambulatoryjnej opieki specjalistycznej
Status specjalizacji
Specjalizacja niedeficytowa
Pierwsze dwa lata specjalizacji
9737 zł
Po dwóch latach specjalizacji
10030 zł
Konsultant krajowy w dziedzinie zdrowia publicznego
ul. M. Skłodowskiej-Curie 3a
80-210 Gdańsk
Praca naukowa i samorozwój w czasie szkolenia specjalizacyjnego
Jak mówi program specjalizacji, w czasie szkolenia lekarz ma obowiązek ciągłego, samodzielnego dokształcania się. Wymaga się od niego m.in. śledzenia postępów w danej dziedzinie, znajomości piśmiennictwa i najważniejszych wydarzeń w dziedzinie zdrowia publicznego. Jeśli nie wiesz, jak poradzić sobie z tym zadaniem, zacznij od naszego zestawienia najwyżej punktowanych czasopism i najczęściej cytowanych artykułów w zakresie zdrowia publicznego.
W czasie szkolenia specjalizacyjnego lekarz:
- ma zapewniony dodatkowy czas na samokształcenie w wymiarze 4 tygodnie + 4 dni/24 dni roboczych;
- powinien uczestniczyć w wydarzeniach edukacyjnych: konferencjach, seminariach, warsztatach, posiedzeniach naukowych organizowanych przez towarzystwa zajmujące się problematyką zdrowia publicznego co najmniej raz do roku.
- Lekarz jest zobowiązany do napisania pracy naukowej opublikowanej w recenzowanym czasopiśmie medycznym, której lekarz jest autorem lub współautorem, lub pracy poglądowej – na temat objęty programem specjalizacji
Czasopisma z najwyższym Impact Factor w dziedzinie zdrowia publicznego
- American Journal of Public Health IF = 6.464
- European Journal of Public Health IF = 2.391
- Public Health IF = 1.774
Przykładowe, najczęściej czytane lub cytowane artykuły w zakresie zdrowia publicznego
- “Housing and Health: Time Again for Public Health Action”, PMID: 11988443
- “Social marketing in public health”, PMID: 15760292
- “Alcohol and public health”, PMID: 15705462
Wydarzenia
Podczas rezydentury jesteś zobligowany do udziału w działalności edukacyjnej towarzystw naukowych, co wiąże się z uczestnictwem w konferencjach, zjazdach i sympozjach. Dzięki naszemu Kalendarzowi będziesz na bieżąco ze wszystkimi najważniejszymi wydarzeniami w dziedzinie zdrowia publicznego.
Referencje
- Program specjalizacji obowiązujący do jesieni 2022: https://www.cmkp.edu.pl/wp-content/uploads/2021/02/0730-program-1.pdf (ostatni dostęp: 20.05.2024)
- Program specjalizacji obowiązujący od wiosny 2023: https://www.cmkp.edu.pl/wp-content/uploads/2023/02/0730-program-1-.pdf (ostatni dostęp: 20.05.2024)
- https://kursy.cmkp.edu.pl/ (ostatni dostęp: 15.05.2024)
- Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 27 grudnia 2022 r. w sprawie określenia priorytetowych dziedzin medycyny. Dostępne do pobrania pod adresem: https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20220002814 (ostatni dostęp: 15.05.2024)
- Zestawienie liczbowe lekarzy i lekarzy dentystów wg dziedziny i stopnia specjalizacji z uwzględnieniem podziału na lekarzy wykonujących i nie wykonujących zawodu. https://nil.org.pl/rejestry/centralny-rejestr-lekarzy/informacje-statystyczne (ostatni dostęp: 01.01.2024)
- https://www.infor.pl/akt-prawny/DZU.2016.052.0000357,rozporzadzenie-ministra-zdrowia-w-sprawie-swiadczen-gwarantowanych-z-zakresu-ambulatoryjnej-opieki-specjalistycznej.html (ostatni dostęp: 15.05.2024)
- Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 2 sierpnia 2023 r. w sprawie wysokości zasadniczego wynagrodzenia miesięcznego lekarzy i lekarzy dentystów odbywających specjalizacje w ramach rezydentury. Dostępne do pobrania pod adresem: https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20230001535 (ostatni dostęp: 15.05.2024)
- https://www.gov.pl/web/zdrowie/konsultanci-krajowi (ostatni dostęp: 15.05.2024)
