Wyszukaj w publikacjach
W sobotę, tj. 4 września odbył się kolejny Lekarsko-Dentystyczny Egzamin Końcowy. Podobnie jak w poprzednich sesjach, przeprowadzony został w reżimie sanitarnym, choć z niewielkimi zmianami, gdyż w tej sesji odstąpiono od obowiązku posiadania rękawiczek oraz z pomiaru temperatury osób wchodzących na salę.
Był to już drugi egzamin LDEK przeprowadzony w nowej formule - z zadaniami z bazy pytań przygotowanej przez Centralną Komisję Egzaminacyjną, z której pochodziło 70% zagadnień. Pytania z bazy, które pojawiły się na egzaminie, w opinii wielu zdających, nie należały do najłatwiejszych spośród udostępnionych przez CEM. Dominowały głównie zadania z wyborem prawidłowej kombinacji, pojawiło się także kilka zadań, które były szeroko dyskutowane na forach dyskusyjnych z powodu rozbieżności w literaturze lub w związku z treścią zadania, która nie pozwalała na jednoznaczne wskazanie poprawnej odpowiedzi. Natomiast pozostałe 30% nowych zadań zdający oceniali w sposób bardzo zróżnicowany. Ułożono wiele przemyślanych pytań, dotyczących codziennej praktyki klinicznej, ale pojawiły się też takie, które zaskoczyły niemal wszystkich przystępujących do egzaminu. Jednym z nich było zadanie z zakresu medycyny ratunkowej, które wymagało od zdających znajomości wielu leków stosowanych w różnych stanach zagrożenia życia, łącznie z ich odpowiednimi dawkami. Analizując pytania z poszczególnych działów, można było usłyszeć zgodne opinie, że najbardziej problematyczne okazały się ortodoncja i chirurgia stomatologiczna. Zwłaszcza w przypadku tej ostatnie,j zdający zauważają, że pytania zupełnie nie poruszały problemów codziennej praktyki lekarza dentysty z zakresu tej dziedziny stomatologii, zamiast tego skupiały się niemal wyłącznie na diagnostyce i leczeniu dość rzadkich guzów.
Warto zaznaczyć, że mimo nowelizacji umożliwiającej przystąpienie do LEK i LDEK studentom po ukończeniu odpowiednio 10 i 8 semestrów studiów, która została wprowadzona już w grudniu 2020 r., dopiero sesja jesienna 2021 r. była pierwszą, w której oprócz absolwentów i lekarzy dentystów, rzeczywiście mogli brać udział także studenci. Założenia nowelizacji okazały się trafionym pomysłem, gdyż wielu studentów chętnie skorzystało z możliwości przystąpienia do LDEK, widząc w niej próbę swoich sił i szansę na poczucie atmosfery egzaminy końcowego przed przyszłorocznym podejściem, które traktują jako docelowe.
Wielu zdającym zdążyło rozwiązać wszystkie zagadnienia przed upływem dozwolonych 4 godzin i skorzystało z możliwości opuszczenia z sali już po upływie 2,5h. Pozwala to wnioskować, że egzamin w sesji jesiennej nie należał do najtrudniejszych. Wg danych opublikowanych przez CEM do egzaminu LDEK w sesji jesiennej 2021 r. w całym kraju przystąpiło 1483 osób, uzyskując średnio 152,3 punktu. Maksymalny wynik wyniósł 189 a minimalny 49 punktów. Dziewięćdziesięciu zdających uzyskało wynik poniżej progu zdawalności wynoszącego 56%. Maksymalna liczba możliwych do zdobycia punktów wyniosła 199 - 1 zadanie zostało unieważnione przez Zespół rozpatrujący zastrzeżenia. Dla porównania - wyniki wiosennego LDEK.
